环工建筑概论与制图教测识绘教改实践(4)
【作者】网站采编
【关键词】
【摘要】如图5所示,校园高程及坐标测绘,学生按照识图实践的分组安排,挑选校园有高低起伏的地区,将校园分为6块区域,作为测绘标的。借助水准仪、皮尺、
如图5所示,校园高程及坐标测绘,学生按照识图实践的分组安排,挑选校园有高低起伏的地区,将校园分为6块区域,作为测绘标的。借助水准仪、皮尺、指北针等测绘工具,对校园指定区域进行高程勘测:首先,对指定校园区域测点进行标记,提前设计好站点位置;其次,逐步对测点的前、后视点进行测量,记录数据及方位角;最后,依次计算测点的高程及坐标。高程测绘实践要求学生掌握水准测绘仪的使用方法,掌握水准高程计算方法,了解建筑物坐标法定位方法,利用测绘仪器估算测点之间的距离及高程关系,用水准仪记录标高并进行数据处理,计算所选点坐标,以备后续制备校园平面图及管道纵剖面图。高程及坐标测绘实践要求闭合差在±4√L mm (L为环线的水准测量路线长度,km)内,闭合差不满足要求的团队,需要对测点进行重新测定。该过程不仅增强了学生的团队责任感,也在实践过程中体验了实际测绘方法和过程。
图5 《建筑概论与制图》现场教学的测绘实践Fig. 5 On-site teaching of surveying and mapping practice in the course of “Orientation of Architecture & Cartography”
建筑测绘实践与课堂教学第三章同时进行,让学生在建筑测绘实践过程中,带着需求与问题去接触真实的窗口、门洞、墙、梁、柱、散水、楼梯等构造,利用红外测距仪及卷尺,测量建筑的构造,真实的感受建筑构件的物理意义。虽然建筑物和人们生活息息相关,但学生可能从未关注过楼层的间距到底是多少,楼梯的朝向与间距是多少。通过实践环节,学生对建筑物的细节构造的认识更加具体化,进一步巩固了课堂教学的知识。
4.3 机房教学:独立绘制图纸呈现测绘成果
《环境工程CAD》为本课的先修课程[10],因此,机房的制图教学重点为如何规范性绘制建筑图纸,并根据测绘数据,设计和绘制校园总平面图和建筑物。并根据现场测绘获得的数据,独立完成3项图纸绘制工作(图6):①绘制所测高程范围的总平面图;②绘制管道埋深纵剖面图;③绘制所测建筑物平、立、剖面图。
图6 绘制图纸成果Fig. 6 Dispaly of blueprints
学生根据高程测绘实践获得的高程、坐标、方位及距离尺寸,绘制总平面图。为了提高学生解决复杂工程问题的能力,利用《排水管网》所学习的管道坡度计算方法,应用到本课程中,设计管道纵剖面图,要求学生将20点位以内的测点作为管道检查井的地面标高,计算管底埋深及标高。最后,依据建筑测绘实践获得的距离参数,绘制建筑平面图、立面图、剖面图。其中,需要绘制不同楼层的平面图[11]。独立绘制过程锻炼了学生CAD绘图技能,培养了工程绘图的专业素养。在未来的环境工程的毕业设计及工作中,为绘制构筑物的总平面图、高程图、单体图奠定了重要基础。
5 结束语
《建筑概论与制图》的教学改革和实践经历了6年的摸索与改进。从教学效果分析,选修的学生数量从原来的十几名上升并覆盖全部环境工程专业学生,甚至还有其他专业的学生选修,选修人数达到40余人。且反响较好,学生的评价较高。从教改前后的学生反馈中发现,原本枯燥无味的建筑识图限制了学生的主动思考,而现在对图纸的理解更加形象和功能化;原来没有动手实践,现在教学效果体现了学生测绘与绘制成果;原来对建筑构造缺乏兴趣的学生,现在已熟悉了建筑设计-施工-装潢全链条过程。建筑知识虽看似单调、枯燥,但把建筑知识与生活和专业案例结合起来,极大调动了学生的兴趣和主动思考能力,实现了良好的“教”-“学”衔接;现场建筑测绘及诸多实践环节,增强了学生的参与感、成就感和责任感,实现了较好的“学”-“用”互动。通过灵活的教学方式,把工程知识传递给学生,让学生感受到建筑知识与生活、专业、未来工作的关系,为学生日后从事工程工作奠定了坚实的专业和人文基础。
在教学改革过程中,还存在诸多问题,工程教育强调以成果为导向是未来持续改进的方向。例如,任课教师需要提高土木专业知识,对建筑构造的解释需要更专业,进一步提高学生解决工程问题的能力;现阶段教学使用的水准测绘仪是一种比较粗放的土木测绘仪器,在未来的教学实践中,可以采用全站仪等更为精确的测量设备;现阶段绘图工具CAD以平面绘制为主,未来的教学中,可以尝试CAD矢量图和三维建模结合,让学生的成果立体化;课程实践环节与生产实习并行,学生就实习的污染处理单位进行测绘,增强学生对环境工程中的建/构筑物的理解;结合现阶段设计院使用的BIM软件,可以尝试在教学中利用BIM软件作为桥梁,整合《建筑给排水》、《排水管网》、《工程概预算》及《水污染控制工程》等多个课程的建筑元素,将学生的实践数据、建筑构造设计模块及工程造价结合起来,进一步提高分析和解决复杂工程问题的能力。
文章来源:《环境工程》 网址: http://www.hjgczzs.cn/qikandaodu/2021/0301/493.html
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